教學(xué)觸摸一體機(jī)的應(yīng)用，取代了傳統(tǒng)的投影儀加電子白板與黑板，教學(xué)設(shè)備功能的不斷更新完善，更加有利于教學(xué)的開(kāi)展，使其迅速成為了教學(xué)領(lǐng)域的最佳輔助設(shè)備。目前教學(xué)觸摸一體機(jī)雖已普及各大院校，但其未來(lái)的應(yīng)用前景又會(huì)發(fā)展成怎樣呢？

一體機(jī)的出現(xiàn)，是電腦配件高度整合的結(jié)晶。一體機(jī)開(kāi)發(fā)的初衷本來(lái)是針對(duì)工業(yè)生產(chǎn)，生產(chǎn)機(jī)房空間有限，功能要求不高。一體機(jī)省略了主機(jī)，使得電腦不再是兩部分，在體積小巧度和穩(wěn)定性上都有了很好的提高，因此一體機(jī)開(kāi)始大范圍服務(wù)于工業(yè)行業(yè)。但隨著觸控一體機(jī)應(yīng)用范圍的逐漸拓展，其應(yīng)用環(huán)境也日趨復(fù)雜，對(duì)觸控一體機(jī)的穩(wěn)定性也有所提高。在實(shí)際應(yīng)用中，觸控一體機(jī)屏幕經(jīng)過(guò)特殊處理，具有抗劃痕、防腐蝕、易清潔、抗撞擊，而且屏幕防反光、散射技術(shù)；顯示不受光線、紅外線等影響，書(shū)寫(xiě)時(shí)屏幕無(wú)陰影。同時(shí)書(shū)寫(xiě)無(wú)需專(zhuān)用筆，手指或其他棒狀物品都可在實(shí)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)、繪圖及對(duì)文件進(jìn)行編輯、批注，保存等各項(xiàng)操作。

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)了解到，中國(guó)大概有1200萬(wàn)間教室，而2009年之前教學(xué)觸控一體機(jī)的裝備率還不到2%。因此，有業(yè)內(nèi)人士大膽預(yù)計(jì)，未來(lái)十年內(nèi)，我國(guó)觸控一體機(jī)市場(chǎng)會(huì)產(chǎn)生數(shù)百億的市場(chǎng)規(guī)模。而觸控一體機(jī)憑借著自身的諸多優(yōu)勢(shì)，再加上國(guó)際廠商們的鼎立支持必將成為未來(lái)觸控一體機(jī)市場(chǎng)中的主流產(chǎn)品，被廣泛地應(yīng)用于全國(guó)各大中小學(xué)校。

教學(xué)觸摸一體機(jī)采用一體化的機(jī)身設(shè)置，將所有的應(yīng)用設(shè)備全部集于一身，解決了傳統(tǒng)電子白板一些問(wèn)題。比如，電子白板在使用時(shí)需要搭配投影儀，周邊配套設(shè)備太多，安裝繁瑣不整潔，老師在講課時(shí)也難免會(huì)遇到遮擋光線的問(wèn)題等等。另外，教學(xué)觸摸一體機(jī)最大的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)就是其互動(dòng)性，教師直接通過(guò)手指就能在屏幕進(jìn)行操作。這些優(yōu)勢(shì)的支撐下，就足以讓教學(xué)觸摸一體機(jī)在教育領(lǐng)域久立而不衰。

一體機(jī)的集成度高，是不是就應(yīng)該很貴呢？和許多朋友一樣，看過(guò)一些文章說(shuō)液晶一體機(jī)的價(jià)格偏高后，開(kāi)始也認(rèn)為這確實(shí)應(yīng)該如此。但經(jīng)深入了解后才知道事實(shí)并非如此，教學(xué)一體機(jī)目前的價(jià)格適中，而現(xiàn)階段教育行業(yè)對(duì)電腦觸摸一體機(jī)的需求量巨大，有實(shí)力的廠商將會(huì)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

教學(xué)觸摸一體機(jī)已普遍應(yīng)用于眾多領(lǐng)域

結(jié)語(yǔ)：教學(xué)觸摸一體機(jī)是時(shí)代科技結(jié)晶產(chǎn)物，未來(lái)也會(huì)發(fā)展成必不可少的商用工具系統(tǒng)平臺(tái)。隨著技術(shù)的進(jìn)步，教學(xué)觸摸一體機(jī)將為使用者承載更多更豐富的應(yīng)用，勢(shì)必在人機(jī)交互方面提供更好的體驗(yàn)服務(wù)。